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出師表ppt精品課件

出師表ppt課件部編人教版
  • 軟件大小:1.01MB
  • 軟件版本:
  • 軟件語言:中文
  • 軟件授權:免費版
  • 更新時間:2019-09-29
  • 軟件類別:電子雜志類
  • 應用平臺:WinXP/Vista/Win7/Win8
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出師表ppt精品課件是根據同名的部編人教版課文所打造的PPT教學課件,包括了豐富的教學內容,可以很好的滿足老師們的教學需求,同時也大大的提高了教學質量,有需要的歡迎前來下載使用!

出師表ppt課件預覽

ppt課件
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出師表ppt課件教學設計

第一部分內容:情景導入

讀過《三國演義》的人都知道,這首《臨江仙·滾滾長江東逝水》是這部著作的開篇詞。但這首詞作者并不是羅貫中,而是明朝中期的文學大家楊慎。羅貫中是從楊慎那里抄來的嗎?不是。羅貫中為元末明初人,而楊慎是明朝中期人。最初《三國演義》開篇并沒有此《臨江仙》,是清初毛宗崗父子將其放在卷首的,不管怎么移動,我們都相信羅貫中和楊慎兩位老人家都不會有意見。就像羅貫中《三國演義》中被神化的“諸葛亮”,諸葛亮本人也會很樂意,他的一片忠心能流芳百世,羅貫中有很大的功勞,只不過羅貫中的《三國演義》的內容可信度不高,真正值得信賴的文字還算是諸葛亮本人的《出師表》,今天我們就來學習諸葛亮的這篇經典名作。

學習目標

1.題解,了解本文作者及寫作背景。

2.學習生字、在理解重點詞的基礎上初步理解文章內容。

3.熟讀課文。

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出師表PPT,第二部分內容:走進作者

諸葛亮(181—234),瑯玡陽都(今山東沂水南)人,字孔明,謚號忠武侯,后世稱為武侯,是三國時著名的政治家、軍事家。著有《前出師表》《后出師表》等。

創作背景

這篇《出師表》是諸葛亮在公元227年(蜀漢后主劉禪建興五年)出兵伐魏,臨行時寫給劉禪的奏章。當時劉備已經死了四年(公元223年),蜀國和吳國的聯盟已經破裂,荊州已經失守,蜀國實際只占有益州,實力本來不厚,再加上連年戰爭,國力更加困乏。于是諸葛亮派人和吳國修好,又親自領兵平定了南方少數民族地區的叛亂,穩定了后方(即“五月渡瀘,深入不毛”),然后趁魏國君主曹丕身死、魏國大將司馬懿被貶的機會,抱著“不伐賊,王業亦亡;惟坐而待亡,孰與伐之”的心情,出兵北伐,企圖鞏固蜀漢政權、消滅魏國進而統一國家,復興漢室。

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出師表PPT,第三部分內容:基礎知識

崩殂( )  菲薄( ) 裨補( )

遺陛下( ) 祎( )   攸( )

闕漏( )  陟罰( ) 臧否( )

猥自( )  夙夜( ) 駑鈍( )

咨諏( )  攘除( ) 斟酌( )

指導朗讀

(1)然/侍衛之臣/不懈于內,忠志之士/忘身于外者,蓋追/先帝之殊遇,欲報之于/陛下也。

(2)若有/作奸犯科/及為忠善者,宜付有司/論其刑賞,以昭陛下/平明之理,不宜偏私,使/內外異法也。

(3)侍中、侍郎/郭攸之、費祎、董允等,此皆良實,志慮忠純,是以/先帝簡拔/以遺陛下。

(4)愚以為/營中之事,悉以咨之,必能使/行陣和睦,優劣得所。

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出師表PPT,第四部分內容:古今異義

先帝不以臣卑鄙(古義:身份低微,見識短淺;今義:語言、行為惡劣,不道德)

此誠危急存亡之秋也(古義:“時”的意思;今義:季節,指秋天)

由是感激(古義:感動;今義:指因對方的好意或幫助而對他產生好感)

誠宜開張圣聽(古義:擴大;今義:指商店開始營業)

引喻失義(古義:適宜,恰當;今義:正義,意義,人與人之間的情誼等)

陟罰臧否(古義:惡,壞;今義:否定,不)

曉暢軍事(古義:精通,熟練;今義:語言表達通順明白)

此先漢所以興隆也(古義:用來……的;今義:連詞,用在下半句表結果)

猥自枉屈(古義:辱,這里有降低身份的意思;今義:卑鄙,下流)

庶竭駑鈍(古義:希望,期望;今義:眾多)

未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也(古義:痛心遺憾;今義:十分憎恨)

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出師表PPT,第五部分內容:合作探究

什么叫“表”?這種文體有什么特點?

表,古代向帝王上書言事的一種文體。我國古代臣子寫給君主的呈文有各種不同的名稱。戰國時期統稱為“書”,如李斯《諫逐客書》。到了漢代,這類文字分成章、奏、表、議四小類。“章以謝恩,奏以按劾,表以陳情,議以執異。”(《文心雕龍》)此外,還有一種專議朝政的文章,又統稱“表”。“表”的基本特征是“動之以情”。《出師表》是諸葛亮在出師北伐前向劉禪(劉后主)的言事呈文。

文中的“臣”“先帝”“陛下”分別指的是誰?

文中的“臣”是指諸葛亮,“先帝”指劉備,“陛下”指劉禪。

諸葛亮是在什么情況下寫《出師表》的?

實現國家統一是劉備的遺志,諸葛亮為了實現先帝遺志,在戰略后方日益鞏固的情況下決定出師伐魏。但劉后主卻昏庸無能,聽信奸佞,成了北伐的后顧之憂。諸葛亮在出師前寫下這篇文章,以懇切的言辭勸說后主廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞,以修明政治,完成“興復漢室”的大業;也表達了諸葛亮報答先主知遇之恩的真摯感情和“北定中原”的決心。

通常我們要勸勉和打動某人最好是能夠“曉之以理,動之以情”,請同學們再讀《出師表》,循著“理”與“情”兩條線說說諸葛亮在表文中是如何說理陳情的。

理線:

(1)勸勉后主,提出建議:①開張圣聽;②不宜偏私;③親賢遠佞。

(2)出師的準備和意義:今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。,不知所言。

情線:

(1)先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅馳。(2)受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明。(3)此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。(4)臣不勝受恩感激。(5)今當遠離,臨表涕零

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出師表PPT,第六部分內容:脈絡層次

本文的結構,要著眼于“出師”二字。具體地說,一是要看作者對出師后國內政事的安排;二是要看作者說明出師的理由。這兩個問題弄清楚了,全文的脈絡就清晰地顯示出來。

第一部分(1~5):分析形式,指明危機,提出建議 。

第二部分(6、7):追憶往事,陳述理由 ,表達“受恩感激”之情和“興復漢室”的決心。

第三部分(8):明確歸納各方面的責任。

第四部分(9):表文的結束語。

中心思想

歸納本文的主要內容

諸葛亮在本文中先向后主提出了三條建議,勸說后主繼承先帝的遺志;后陳述往事,表達自己“報先帝,忠陛下”的深厚感情和“北定中原,興復漢室”的決心。

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出師表PPT,第七部分內容:隨堂檢測

1.下列加點字注音完全正確的一項是( )

A.崩殂(cú)

陟罰臧否(fǒu)  妄自菲薄(fěi)  裨補(bì)

B.費祎(yī) 以遺陛下(yí) 悉以咨之(zī) 行陣(hánɡ)

C.攘除(rǎnɡ) 咨諏善道(zōu) 夙夜憂嘆(sù) 傾頹(tuí)

D.遺詔(zhào) 以彰其咎(jiū) 猥自枉屈(wěi) 駑鈍(nǔ)

2.解釋下列加點的字詞。

(1)臣本布衣

(2)深入不毛

(3)斟酌損益

(4)臨表涕零

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出師表PPT,第八部分內容:課后作業

1.完成同步練習。

2.預習理解課文。

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